Anzeichen von Hochbegabung / Checklisten
- außergewöhnlich gute Beobachtungsgabe
- Interesse an Büchern, die über die Altersstufe deutlich hinausgehen
- hohes Detailwissen in einzelnen Bereichen
- Langeweile bei Routineaufgaben
- Individualismus
- Neigung, schnell über Situationen bestimmen zu wollen
- kritische Fragestellung
- großer Wortschatz, Eloquenz
- geringe Frustrationstoleranz
Nach Schulte zu Berge sollten Lehrkräfte (und Eltern) ihre Schüler auf folgende Eigenschaften hin beobachten:
- schnelles und effektives Auffassungsvermögen
- hohes Arbeitstempo
- ungewöhnliches Abstraktionsvermögen
- ausgeprägt logisches Denkvermögen
- Fähigkeit zum Finden origineller, ungewöhnlicher Problemlösungen und Fragestellungen
- häufiges Infragestellen vorgegebener Antworten und Lösungswege
- Denken in komplexen Zusammenhängen, z. B. Auffinden von Querverbindungen zwischen verschiedenen Themenbereichen; Erkennen von Strukturen und Regeln
- besonders engagierte Mitarbeit bei anspruchsvolleren Fragestellungen, evtl. gepaart mit demonstrierter Lustlosigkeit oder Leistungsverweigerung bei übenden u. wiederholenden Phasen
- Fähigkeit zum Lösen schwieriger, komplexer Aufgabenstellungen, aber z. T. viele "Flüchtigkeitsfehler" bei leichteren Aufgaben
- Beherrschung des Unterrichtsstoffes trotz augenscheinlicher Unaufmerksamkeit.
(Schulte zu Berge 2001, S. 60f.)